特別支援学校には「間違いなく『闇』が存在します」現役の公立校教員が実名で明かすリアル 非正規教員で穴埋め、事なかれ主義の管理職…真実は？
「困っている人の役に立ちたい」。埼玉県の公立教員、渡辺慶さん（４０）は、理想を胸に知的障害のある生徒を社会に送り出す特別支援教育の世界に飛び込んだ。しかし、目の当たりにしたのは、生徒数増加の裏で指導力不足の教員や事なかれ主義の管理職がはびこる現場の実情だった―。 【写真】「ホテルへ行こう」セクハラを受けた新任教師はなぜ沈黙を強いられたのか？ 「嫁入り前の娘だから」と説得されて……
「子供たちのためにあるべき教育現場が崩壊していく状況に耐えられない」 多様性をうたう特別支援教育の場で何が起きているのか。現役の公立校教員では異例とも言える、実名を明かして証言する理由をこう語る。 「私が話すことは、あくまで個人の経験と感想でしかない。ただ、間違いなく闇は存在します」（共同通信＝助川尭史） ※この記事は渡辺さんの証言に基づいた内容です。埼玉県は詳しい取材に応じていません。 ▽障害の程度も学年も違う子が同じ教室、担当するのは「通常学級任せられない教員」 渡辺さんは２０１０年に埼玉県の非正規教員として採用され、小中学校で勤務。通常学級と特別支援学級をそれぞれ受け持ち、その違いに驚いた。 「学年も障害の程度も違う子供たちが、同じ教室で学ぶ。正しい指導を受けられれば進学できる子もいれば、障害が重くて福祉の世界で生きていかないといけない子もいた」 指導次第でその子の人生が変わる。責任の重さをひしひしと感じた。ただ、担い手は常に不足していた。本来は一人一人の特性に合わせた専門的な指導が求められるが、特別支援学級の教員は法律上、専門の免許がなくても通常免許のみで担当することができる。
結果的に、現場にいたのは障害者教育に関する知識もなく、「通常学級を任せられない」とみなされた教員たちだったと振り返る。 ▽「道を切り開く手伝いしたい」支援教員の道へ 渡辺さんは、支援学級から多く進学する「特別支援学校」の教員を目指した。 「道を切り開く手伝いがしたい」 支援学級の子たちがどういう世界で生きていくのか。義務教育段階では見えなかった子どもたちの将来に直接、深く関わろうと考えたためだ。 勤務の傍ら専門の免許を取得し、２０１７年に特別支援学校教員として県に正規採用された。赴任先は一般の高校に相当する高等部で、生徒の進路指導担当を務めた。 特別支援学校では、社会で生きていく力をつけさせることが一般の学校以上に求められる。入学する生徒たちの知能や精神年齢は、小学校中学年程度の子がほとんど。卒業する１８歳までに、急ピッチで社会人として育てる必要があった。 業務は生徒の特性に合わせた指導や保護者対応、学校行事の準備など多岐にわたる。特に生徒の就労に欠かせない、企業への現場実習指導には力を入れた。忙しかったが、毎日が充実していた。
