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単著３作目「『むずかしい学級』の担任になったらまず読む本」が、Amazonでもご予約可能になりました。
むずかしい学級に立ち向かうための学級経営本です。私の全英知を注入し（全256ページ）、極めて具体的に書きました。
必ずやお役に立てることと思います。
あたたたたー
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あたたたたー
@81I6VVboj7h2Bqy
元お笑い芸人の小学校教員です。私は教員１年目の頃、誰よりも授業が下手くそで誰よりも学級がガチャガチャしていました。そんな私ですが、難しい学級を立て直せるくらいには成長できました。今、苦しんでいる先生方は、辞める前に上手なやり方を学び、それを実践してください。必ず活路はあります。Voicy始めました。
Joined December 2021
- ※10年以上前のお話です。 「男性の先生方！至急、６年◯組にお集まりください！」 授業中、教務主任のA先生による緊迫したアナウンスが鳴り響きました。 授業中に放送で職員の集合がかかるなんて、只事ではありません。→
- ※10年以上前のお話です。 「男性の先生方！至急、６年◯組にお集まりください！」 授業中、教務主任のA先生による緊迫したアナウンスが鳴り響きました。 授業中に放送で職員の集合がかかるなんて、只事ではありません。→
- 【嘘のような本当の話】 20年近く前。私が28歳くらいの時の話です。 高校時代の友人Aから、かなり遅い時間に「今、Bと飲んでいるから来ない？」と電話があり、歌舞伎町の居酒屋にかけつけました。そこには「A」と「Aの彼女」、そして小・中・高で一緒だった親友「B」がいました。Bは泥酔していました→
- 平成○○年３月２６日。初任２年目で３年生の担任だった私は、修了式を迎え、教室で涙の学級解散をし、充実感に浸っていました。勤務校では、修了式の日の午後、次年度の人事が校長から発表されることになっていました。→
- 応用行動分析では「死人テスト」という考え方があります。「死人にもできることは行動とは言えない」という考え方です。例えば「廊下を走らない」は死人にもできます。しかし「廊下を歩く」は死人にはできません。死人にもできる「廊下を走らない」は行動目標にするべきではありません→
- 【小学校におけるシャーペンの是非】 ※2年前の再投稿です。 ４月に体育館で学年開きを体育館で行いました。私は学年主任として、シャーペンについて以下のことを子ども達に述べました。 「シャーペンは正直に言って、学力を高めるため、ただ単に字を書くためだったら、とっても便利だと思います。」→
- 教員生活１年目（臨採•小３担任）は本当に酷い授業、酷い学級経営をしていました。当時の子ども達には、懺悔の気持ちでいっぱいです。ところが、もう大学生になった子ども達や、その保護者からは、いまだに「○○先生（私）が1番良かった」と言うのです。理由をきいたところ、→
- 中学２年の自分の娘に４月から英語を教え始めました。基本的なことが身に付いていなくてびっくりしましたが、ようやく苦手意識が無くなる程度になってきました。なぜ、こんなにもできなかったのかと思いました。そこで娘に英語の授業の様子を聞きました。「それは酷ではなかろうか」と思いました。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy→「○○先生（私）は、私達の前で、『今のは、先生が悪かった。ごめんなさい』と謝ってくれたことがあった。後にも先にも、子ども達の前で頭を下げてくれた先生は、○○先生しかいない。」と言われたのです。大切な何かを子ども達に教えられた気がしました。
- 前任校で、給食を夕方６時まで食べさせていた教員がいました。しかも廊下で食べさせていました。私は、管理職に「あれは体罰以外の何物でもありません」と訴えました。すると、「保護者は納得しています」と言われました。子どもは納得しているのだろうか、と思いました。
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy6年◯組には、超特別支援対応が必要なB君、それから、担任の指導に対して猛反発を繰り返している男子４人がいました。 彼らは普段、授業中に席を勝手に立ち歩いたり、紙ヒコーキを飛ばし合ったりしていました。→
- 【学級崩壊からの生還】 平成○○年３月２６日。初任２年目で３年生の担任だった私は、修了式を迎え、教室で涙の学級解散をし、充実感に浸っていました。勤務校では、修了式の日の午後、次年度の人事が校長から発表されることになっていました。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy→6年◯組には、超特別支援対応が必要なB君、それから、担任の指導に対して猛反発を繰り返している男子４人がいました。 彼らは普段、授業中に席を勝手に立ち歩いたり、紙ヒコーキを飛ばし合ったりしていました。→
- 【そんな主体性なら要らない】 本日、市内の５年生が集まり、合奏•合唱を披露する連合音楽会がありました。どの学校の子ども達の発表も大変輝いていました。ただ、どうしても許せない、我慢できないことがありました。→
- 平成○○年３月２６日。初任２年目で３年生の担任だった私は、修了式を迎え、教室で涙の学級解散をし、充実感に浸っていました。勤務校では、修了式の日の午後、次年度の人事が校長から発表されることになっていました。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy様々な連携を駆使して、なんとかＢ君を拘束し、事なきを得たのでした。 これが、公立小学校のリアルです。 特に荒れた地域という訳でも、荒れた学校という訳でもありません。 しかし、ちょっとした、指導という名のボタンの掛け違いによって、教室にはこのようなことが起こり得るのです。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy担任の先生の言葉尻を捉えて揚げ足を取ったり、わざと大きな声を出して授業を妨害したり、教室の扉をガンガンと蹴ったり叩いたりしました。（結局、この教室の扉は数ヶ月後、壊れてしまうことになります）→
- 保護者会で次の話をする予定です。 「私は決して塾の回し者ではありませんが、英語だけは塾に通わせた方がいいです。 今の中学校は、我々が中学生の時のように、文法を丁寧に教えてもらえません。小学校で少し触れた程度の英単語も、習得したこと前提で授業が進みます」
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy教室には補教体制が組まれ、空いている先生が教室の後ろで見守るようになりましたが、彼らはその先生達に「死ね！」「消えろ！」と暴言を浴びせました。補教体制は全く効果がありませんでした。時には主事さんに暴言を吐く事さえありました。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy→様々な連携を駆使して、なんとかＢ君を拘束し、事なきを得たのでした。 これが、公立小学校のリアルです。 特に荒れた地域という訳でも、荒れた学校という訳でもありません。 しかし、ちょっとした、指導という名のボタンの掛け違いによって、教室にはこのようなことが起こり得るのです。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy→再び私の目に涙が滲みました。「ありがとう」と私は言いました。Ａ君は一言「じゃ、さようなら」と言って、帰っていきました。こうして、私は学級崩壊からの生還を果たすことができたのでした。（終わり）
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqyそんな６年◯組。 緊急放送を聞いて、３階にある６年◯組の教室に集合した男性の先生方（私も含む）は、思わず息を飲みました。 超特別支援対応が必要なB君が、教室の窓の外側に出ていて、そこから飛び降りようとしていたのです。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy授業中、彼らは教室を勝手に抜け出して、体育館でバスケットボールをしたり、どこで拾ったのか分からない棒を振り回しながら校内の廊下を徘徊し、他の学年の教室を除いては授業の邪魔をしたりしました。→
- Replying to @81I6VVboj7h2Bqy→担任の先生の言葉尻を捉えて揚げ足を取ったり、わざと大きな声を出して授業を妨害したり、教室の扉をガンガンと蹴ったり叩いたりしました。（結局、この教室の扉は数ヶ月後、壊れてしまうことになります）→
