反対語、物の用途をしっかり【自閉症児育児】
テーマ：支援学校小学部5年生1学期
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おはようございます！
昨日成長を感じたことを書いていきます。
これはデンバー式発達スクリーニング検査なのですが
より
前から書いていますが娘は微細運動の領域などはこちらの表のものは全部できていると思います。個人社会や粗大運動もおそらく。
一番発達が遅いのは言語の分野かと思われますが、昨日反対類推、3単語の定義あたりはほぼできるようになっていると感じましたね。
暑いの反対は？で冷たいとか
軽いの反対は？で重いとかそんな感じです。
あとは三単語の定義に関しては
ハサミは何をする物？とか聞くと「切る物」とかは少なくとも言えるようにはなりました。
また「野菜は何で切る？」とか聞くと
「ナイフ」
とか言えるようになりました。包丁って言うかと思った。
ゆっくり発達していきますね！
前にも書きましたが発達年齢が4歳が見えてくるくらいになると（と私は思っています）
困り事が極端に減っていくのではないか？と思いました。
障害特性や思春期などの問題もあるでしょうけど。
中度知的障害の子だと5年生くらいに4歳くらいの発達段階になるから娘は最近比較的困り事が減っているのではないか？と思いました。
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