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もしかして、かけ算の順序が必要だとどうしても言いたい人というのは、
文章を読んだ時に、どちらが(ひとつ分)でどちらが(いくつ分)かを当てること以外に、考えることを見つけられないのかなと思う。
どうやったら答えが出るか？ではなくて、どうやったら(ひとつ分)×(いくつ分)の公式に代入できるか
石の上にも三年
石の上にも三年
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石の上にも三年
@ichinichinos
なんとなく作ってみました。自分の無知を晒していくことになるでしょう。色々と呟きます。何か一つでも得意な科目が欲しいが、全部中途半端。でもいろんな科目に手を出してしまうのですよ。目先の点数よりも興味関心を生徒に与えたい。努力って言葉にするのは簡単だけど、実際にするのは結構しんどい。
石の上にも三年’s posts
日本の大学って、何で経済学部の学生を理系受験から取らないのか
これマジで不思議
普通に物理や数学Ⅲをやっている人の視点って、世界史や日本史やっている人だけからは出てこないような、そんな気がしているのだが
もったいなくないかな
牛乳が9℃、水が2℃
合わせて何℃
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k@migaki.be
@K_Kamigaki
せめて、「りんごが200円、牛乳が500mL、ぜんぶでいくらかな」とかにしてほしいよね。
数学とかって、エレファントな解き方が一個でも見つかって、そうして解き切ると
不思議なことにエレファントな解き方をする前に理解しようとしても理解できなかったエレガントな解き方が理解できるようになったりするものである
しかし、それをやろうとしない人はいつまでも伸びない
本当に中学レベルの数学の勉強の仕方がまずくて高校で理系に進めなくなったり、それでも理系に進みたくて苦労をしている子がいる。
中学入試や高校入試で成果を残してきた勉強だから、信じたいのはわかる。しかし、レンズの像を求める方法を自力で見つけられなかったりするのは辛い。
多分バツをつけられた子供はもっと困っていると思う
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トーマス
@hsxCtzfbH9b5fxS
誰か助けて。かけ算の順序で呟いたから困ってます。 x.com/golgo_sardine/…
ていうか、大学レベルの数学を独学で進めていながらに思うけど、
本に書いてある途中式がわからんことなんかざらにあるのだが？
しかも、自分が自分なりに答えを出してみたりしながら久しぶりに同じ式を眺めてみると、そういうことかと思う子もあるのだが
何が言いたいかというと、センセーの言う
多分テストの対策をするのが勉強だと思っている人が増えてきたせいで、テストの内容をいじれば学習内容をコントロールできると思い込んじゃっている人が、次々とおかしな試験を作り出そうとしちゃっているんだな
本質的なことをやっていれば自ずと点が取れるものと、対策しないと点が取れないものとの
なんか式には意味があるから、タコ2匹の足の本数は何本かという問題に対して
2×8=16
と書くと、式には意味があるからこのかけ算の順だと2本足のタコが8匹という意味になっちゃう
とかいう説があるから、そりゃ式にそんな意味はないよとみんな言っているというだけです
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じゃここんぶ
@novlude
Replying to @ns10110412 and @ichinichinos
「式に意味はない」という主張をしている人がいるんですか？あらゆる式は問題と無関係な落書きと同じでノイズにすぎないので書くべきではない…という理解でいいんでしょうか。
（意味とは何かという議論はあるとは思いますが）
センター試験はセンター試験だから多くの受験生が受けてたんじゃなくて、そこそこの基礎問題が多く、実際に基礎力がつけば問題が解けるように設定されており、勉強すれば余計な対策をそれほど必要とせずにも、ある程度点数が取れるようになっていたので、私立大受験生にも負担がないから受験されていた
何このやばい人
つまりこの人は合理的にも学術的にも正しくないことを教えているということでいいのかな？
これが教育のプロなのかあ
正しく教えようとしている人からしたら教員の評判を下げるような発言で迷惑してるだろうなあ
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地方のとある高校教員
@holy_teacher_
そうそう。教えやすいように教えるのが大事で、合理的な正しさや学術的正しさやは無視しても全く問題ないんです。それを教育業界で働いたこともないクソ素人が群がって教師を叩いているのが今の現状。
#教師のバトン x.com/Z7Mv8pyqhdGNa5…
数学において面積を出す際にどちらが縦でどちらが横なのかなどどうでもいいことだということが理解できていないらしい
かけ算の順序にハマるとそうなる
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草
@isobe995
Replying to @kz_tan1 and @ichinichinos
テストでは図の向きは定められているので、それを無視して断りも入れずに好き勝手な順番でやってしまうと、相手からはこいつは縦と横が理解できてないと取られても文句言えない
かけ算の順序をありがたがる人
公式に代入することが数学や物理だと思っている説
補強されていく t.co/3PbMpN0WgU
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よくある勘違いかな
数学が苦手な人にとっても何一つ有益でないのがかけ算の順序強制
むしろ、数学苦手な人を作ろうとしているとまで言える指導
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ベランダバイオーム
@veranda_biome
掛け算の順序を教えることが教育上必要と考える人たちは「必要」と考える相手は数学が苦手な子どもたちであって
最終的に物理学者になるような元から数学が得意な人は相手にしてないと思うんだよね
その意味ではこの発言には意味がないと思われる x.com/kikumaco/statu…
何言ってるんだだろ
「みんなでガウスを邪魔しよう」
の教育観はおかしな教育観だよねっていうだけじゃないか？ t.co/6PoDQ7rUgr
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さくらんぼ計算で算数が嫌いになり、三角形の合同の証明の書き方で数学が嫌いになり、という子が、高校に入ってそういったしがらみから解放されたとき数学の先生に積極的に質問するようになったという話を聞いた。
さくらんぼ計算というのは理数系から子供を遠ざけるための陰謀のように感じる。
Replying to
財務金融委員会での発言は大体これで出し尽くしましたかね
さて古文漢文は暗記なのでしょうか？
さらに聞きますよ。
金融経済という科目を作った際に、それが暗記科目にならないという確信がおありなのでしょうか？
とりあえず自分の意見を通すために、
それをやるとクラスが荒れる！
とかいう人は教員にはそこそこいる
実際に見てきた
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はっちゃん@小学校教師
@ZENfKecL5naEuff
Replying to @sekibunnteisuu @hmn38n and 3 others
はい。ですから、話を戻しますけれど、
「ごはしじゅう」を読ませて「ごはよんじゅう」と言った子に対して「合格！」と評価するのですね？
それをやったら学級で子供たちから唾棄されるか、子供たちが机の上に乗って暴れだしますよ。
公式を覚えればいい
と言っている人は、
公式を覚えていない人よりも、公式を覚えていない
定期
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長旅P
気象予報士
気象予報士@NagatabiP
「公式覚えたらいいんでしょ」と言い続けて等加速度直線運動の公式を覚えていない高校3年生と、「公式ほとんど覚えてないな」と言いながら阪大の問題を解いてる高校3年生が同じ教室にいる。
少なくとも逆順だと間違いだというような嘘を教えるような教育を受けさせたいとは思わないなあ
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水道方式教育図書
@suidomethod
2年生が九九の習熟が進む時期、かけ算テストで、順序を逆に立式したら、答が正しいのに×にされた答案に、×にした教諭が悪いとか水道方式が悪いとか、有象無象が出現します
四則演算において、順序は厳に重要です
和乗算で答かが同じでも、至る経緯を無視する算数指導を受けさせたいと思いますか？
子供が分からないって号泣しているらしい
号泣するほど分からないものを、「分かりやすい」などとテキトーなことを言って無理やり合わせようとするやばい指導が一部でいつまでも行われている
自分が「分かりやすい」とか思っているのは自由だけど、人に対して「分かりやすさ」を強制するなよな
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しわしるびあ
@shiwashirubia11
子供が間違えたって悔しくて号泣しているんだけど、これが説明を見てもなんで☓にされているのかがわからない
人数分が３で４個ずつはいっているから
3✕4で12じゃ駄目なの
何か算数のルールで忘れてることがあるのかな
人数分が３で４個ずつはいっているから
3✕4で12じゃ駄目なの
何か算数のルールで忘れてることがあるのかな
何を言っているのやら
論理的思考ができているから30人だと答えられているだろう x.com/gefLcQaPEgtXo7
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この人今自分のの社会的評価や信頼を失っていることには気づいていないのかな？
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はっちゃん@小学校教師
@ZENfKecL5naEuff
Replying to @hobbit_mak
6. 社会的・文化的背景
九九は、学校教育や社会的な基準として広く認識されています。そのため、九九を正確に言えることは社会的にも一定の評価や信頼を得る助けになります。
九九の暗唱は一見単純に思えますが、数学的理解や日常生活、さらには人格的な成長にも深く関与する重要な学びの一つです。
手と手を叩いてみましょう
今音が鳴りましたね
さてこの音は、左手が右手を叩いたから音が出たのですか？それとも右手が左手を叩いたから音が出たのですか？
これと同じくらいかけ算の順序でどっちがひとつ分でどっちがいくつ分かはどうでもいい問題
まさに入試って、点数が取れなかったからうちの大学に来るのは諦めろというそういうものでは？
入試とかも反対なのかねえ x.com/sakaso_kenkyuj
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Replying to
>「専門性の高い高校数学を一定削減し、金融リテラシーなどの実学へシフトすべき」
という昔からの持論は変えてはおりません
了解しました。三角関数は大学でその道に進む人が学べば良いと言うところは撤回されないわけですね。
今後も批判させていただきます。
学力よりも人間性が教員には求められる
とかよく聞くけど
学力がないまま教壇に立って、それが子どもの一生にかけて影響を与えることになると気づいた上で、それでもなお自分の学力を高めようとしない人にそれほど立派な人間性があるとは思えない
これがあるからもう教科書無罪説は結構無理がきている
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黒木玄 Gen Kuroki
@genkuroki
Replying to @genkuroki
#超算数 資料2011年,2015年の小2の算数の教科書からかけ算順序固定強制指導のための問題を抜粋 2/6
啓林館2015
残念ながら、センセーの教えた通りに答えるのが勉強
だと思っているようなレベルの低いセンセーによって、学び方を学ぶことを邪魔されていることも多々ある模様
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えあしゃ
@tFmUAjSvdjnlvDP
これは実感しています
高校のときは“学び方”を学んで
大学のときには専門分野の基礎を学んだので
必要なときに学び直せるようになった
（でもだいぶ錆びてはいる 笑） x.com/y__hiroyuki/st…
補助輪は言い得て妙
あたかも乗れない人が乗れるようになるために補助しているかのようでいながら、実は邪魔している代物 t.co/u7G1pFjHKl
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算数教育に毒されると、このような意味不明な問題を出して、子どもが自分の頭で考えることに対して、学習性無力感を与えようとしてくるのである
だから、ヤバい連中だと思う
自覚してないんだろうな
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miu|子育て×投資
|
|@RJYmama2525
小１の問題。
え、むずくない？
掛け算順序とかそもそもがダメだが
順番が違うという理由で×をつけ、挙句の果てに「どうして間違えなのかを考えなさい」と言って、あたかも考えれば掛け算の順序が決まるはずだという隠れたメッセージを与えてしまうことは、子供から考える力を奪うものであるとしか認識できない。
こう言うデマを自信満々に垂れ流すのやばいよなあ
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ﾌｰﾐﾝ!
@fumifumi_1117
算数（数学）というのは単に計算を教える学問なのではなくて論理的思考を育むことを目的としているわけ だから掛け算の順序はとても大事 1袋98円のポテチを5袋買う時の金額を求めるために5袋×98円なんて計算する？それだと答えが490袋とかいう謎の存在になるよ 算数は結果が合えばいいわけじゃない
Readers added context
掛け算の順序によって答えが変わることはありません。
このポストの例の場合、「1袋98円のポテチを5袋買う」とありますが、この場合の計算は
98（円/袋）×5（袋）=490（円）となり、単位は円となります。これは計算の順序を入れ替えても同様です。
ja.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%A4…
このようなルールが水面下で謎に広まってしまうのはなんというか、、、 x.com/37YUMI37/statu
This post is unavailable.
オームの法則を考えるためにこそかけ算の順序がある
そんなわけあるかいな t.co/yMVzmnHFnq
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根拠もなくテキトーなことを言っているらしい
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はっちゃん@小学校教師
@ZENfKecL5naEuff
Replying to @ichinichinos
う～ん・・・。経験からの実感？
内申点は悪用されやすいし、こんなもんを教員の裁量にしちゃうとそりゃ余計な仕事を教員に押し付けていることになるし
いいことなんか何にもない
内申点の威力は性被害にあっても逆らえない子供がいるほどだからな
こんなもんなければもしかしたら加害者になる必要もなかった人もいるかもしれない