「障がいが重いほど入れない」放課後デイの矛盾…2年かけて空き探す母「就職氷河期を思い出した」
高祖常子さんが推薦中
障がいのある子どもが放課後を過ごす「放課後等デイサービス」（放課後デイ）。今、障がいが重く、支援が必要な子ほど、利用しづらいという問題が起きている。 【写真】これを使え？…障がい者を苦しめる駅の◯◯ 施設、スタッフ数が十分でないことに加え、国の報酬設計のバランス上、障がいの軽い子を多く受け入れ、最小限の支援員で回すことが経営上のインセンティブとして機能してしまっているためだ。 障がいの重さを理由に入会を断られ続け、日替わりで5カ所の放課後デイなどに子どもを預ける保護者や、放課後支援に取り組む団体への取材から制度の改善点を探った。（ライター・田中瑠衣子）
●放課後デイは全国に2万4000カ所、41万人が利用
都内の大手企業に勤める斎藤絵里さん（仮名・30代後半）はシングルマザーで、長男の湊人さん（同、6歳）と2人暮らし。 湊人さんには重い自閉スペクトラム症（ASD）があり、この春、区外の特別支援学校に入学した。自分の気持ちを言葉で伝えるのが難しく、時には噛みつくなど「他害行為」をしてしまうこともある。多動の傾向も強く、付きっきりの介助が必要だという。 ところが、湊人さんは学校が終わると、曜日ごとに異なるサービス事業所に通っている。週のうち4日は区外の放課後デイへ。残る1日は障がいのない子たちと一緒の学童保育を利用する。放課後デイの受け入れ先がなかったからだ。 「入学前は学校と放課後デイなどの準備でてんてこ舞いでした。毎日違う事業所なので、連絡帳の書き方、持ち物、お迎え時間や場所が変わり、スケジュール管理が大変です。お迎えが16時ごろと早めの日は、仕事を早く切り上げる日もあります」（斎藤さん） 障がいの特性もあり、湊人さんは環境の変化にストレスを感じやすい。加えて週1日とはいえ、学童保育のスタッフは必ずしも保育や福祉の専門家ではない。大人数の小学生と一緒に過ごすだけに、他の子にケガをさせないかも不安だ。かといって自身が働かないと生活を維持できない。 「本人も毎日違う場所でよく頑張ってくれていますが、強いストレスを感じているようです。発達クリニックの先生も環境の変化が原因だろうとおっしゃっていました。学童も含め、周りの皆さんが本当によくしてくれて感謝していますが、やはり心配は尽きません」（斎藤さん） 放課後デイは、2012年4月に制度化された。障がいのある小学生から高校生が、放課後だけでなく、夏休み・冬休みといった長期休みも過ごす。2025年12月時点で全国に約2万4000カ所あり、約41万人が利用している。 支援内容はさまざまで、学習支援や創作、運動など多岐にわたる。障がいのある子が友達や支援員と交流し、自立する力をつけることを目的とするが、湊人さんのような重い障がいの子が入りにくいという問題が起きている。
