GenkiASD:山田グロリア

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GenkiASD:山田グロリア
@GenkiAsd
メスゴリラ。野良AS(D)。大体いつも元気。日記は楽しい事しか書けない。子の診断を機に自分の特性を悟り、茫漠とした幼少期を思い出し、子の成長を観察する。外から見たASDと内から見たASDを考察、できるだけ言語化。建築系フリーランス。夫は山田ゴリラ。

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ASDには算数や数学が得意な人がわりと多いけれど、これは「構造が明確で、論理的一貫性がある世界を扱うのが好き」という傾向によるらしい。 中には言語を使わずに論理的思考をする子がいて、そういう子は、乳幼児期に習得する第一言語が言語ではない場合がある。何を第一言語とするかはその子次第で、
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むむむむ
@hununununu66
またじっくり読む🥲 言葉苦手ASDさんに取っては大変厳しいこちら 『小学1年生の算数の学習には…話し言葉の十分な発達と、文の読解能力が前提になっているように思われる』🥲🥲😭 kasaikotobanotable.net/liblary/2014/s
「自閉スペクトラム症」にわざわざ「スペクトラム」って書いちゃうぐらい、ASDには様々な人がいる。 「全ての人はこの自閉スペクトラムに包含されていて、色が薄めの人を定型発達と呼び、色が濃いめの人をASと呼び、ASの中でも日常生活に困り事がある人だけ“D”がつく」って感じに私は解釈していて、
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たまち☺︎3y+1y
@tayuta139
定期的に経過を見てもらってる発達の病院の先生、ASDの子は人に懐かない、自分の要求を叶えてもらえる存在かどうかでしか見ていないって繰り返し言われるんだよね😔けど、息子は結構甘えん坊なところがあるんですよって言い返したことあるけど、いや、そんなはずは無い!と言い返されてしまって😔
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たとえば数、図形、空間、色、音楽、身体感覚、単に概念を体系化した何かなど様々。 彼らはそれを使って思考できるので、言語の習得が遅れるというか、オリジナルの思考を言語に翻訳する手間が生じ、それが言語表出のボトルネックになる。 一方、小学校教育は言語に強く依存していて、概念を概念
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のまま扱うチャンスが少ない。引用元pdf然り。 言語は概念を抽象化した記号なので、言語外で思考する人にとっては、抽象的になりすぎて言語が思考を阻むことにもなり得る。 個人的には、言語外の第一言語で思考する人は、とりあえず言語力がその第一言語に追いつくまでは、
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本人に合った方法で思考しているほうが良いのではないかと思う。 そして言語力が十分に足りてから記号接地やアウトプットをするという手順の方が、ストレスが少ないし最終到達点が高くなるんじゃないかなーと思う。
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「検査手法が言語や会話に依存する知能検査では、知能の中の言語化ボトルネックを通過した部分しか測れない」という事が稀によくあるので、「IQいくつ」という形で結果を得ても、「それが何を表しているのか」をよく考えて受け取る必要があると思う。
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どのくらいどのくらい濃ければ自閉か、逆にどのくらい薄ければ定型発達か、という明確なうボーダーラインは存在しない。だから“グレーゾーン”が存在する。 しかも、一人の人でも、発達段階や生活環境との相性によって困り事が出たり出なかったりするから、ますますボーダーラインは曖昧になる。
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だから、ASDにも甘えん坊な子はいるし、回る物を見ない子もいるし、空気が読める子もいる。スペクトラムのどこにいて何が顕著に出るかは人によるから。 そして、どの部分をみて「自閉スペクトラム症」と診断するかは、医師によっても違う。 だってボーダーラインが曖昧なものだから。
ASDは共感しない訳ではなく、すごく細やかな気遣いをして的確な配慮行動をする人は案外多い。 でも共感先が定型発達とはちょっとずれていて、人の感情にではなく、背景や経緯に共感し、行程やシステムに配慮する。 そして行動に対する評価や報酬をあまり求めないので、人に気付かれる事は少なめ。
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らっこちゃん
@lakkochan_vet
これだ、超共感型ASD まさにこれ ナンのお代わりいりますか?と聞きに来た店員さんに、さっきナンをたたきつけて伸ばす音を聞いていたわたしは、お代わりいらないのに「お代わりください」と答えたくなっちゃうくらい。 x.com/hohop_p/status…
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「自分は、典型的なタイプじゃないし、友だちもそんな多くないけど、トラブルなく普通に生活してきた」というASは、おそらく社会に一定数いて、診断される機会も2次障害を起こす機会もなく、健康に生きている。 「そういう人や、その親御さんに教わりたい」という人はたくさんいるのでは?と思う。
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私はASD子育てをする親なので、子どもをASDではなくASに育てる方法を見つけたいと思うんだけど、ASの前例の人たちって、うまい生き方を見つけて普通に暮らしているし、特性を考えると社会とのつながりもそれほどガッツリじゃないと思うので、自然に出会うのは難しい。しかも、医療や福祉につながる必要
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もないから、一般市民が触れられる「エビデンス」にはASのデータがほぼ存在してないんだよね。 だって、例えば児童精神科の先生の著書に載った事例は、児童精神科の門を叩いた人、つまりその時点で困り事があった人の事例だから。児童精神科に行く必要がなかったASの事例は入って来づらい。
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少なくとも、私はそういう人の話が聞きたい。 「そのチャンスってSNSにあるのでは?むしろ他にないのでは?」と思うので、インターネッツの可能性を信じて少しずつつながりを増やしていけたらと思っています。
アタッチメント形成不全の話をしたいのかな。 アタッチメント形成不全の子は、 ・自己肯定感が低い ・極度に人の顔色を伺う ・自己評価軸が外部依存 などの特徴があるので、確かに授業中もオドオドしがちだと思う。 しかしアタッチメント形成は「愛」によらず「安心」によって形成されるので、
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ひのりえ|小学校教員
@hinorie555
教員歴12年のわたしが断言します。「授業中に当てられる」ことを極度に恐れる子がいます。間違ったら笑われるかもしれないと思い、喉がカラカラになる。でも「わたしは大丈夫」って思ってる子もいます。笑われても「ふーん」って流し、あっけらかんとしている。その違いは何かっていうと……
これ最近調べてた。 音韻に対するワーキングメモリが大きい子は高解像度の音声が録音のように記憶でき、そのデータが長期保存できちゃうそうで、後から意味を知って紐づけ整理する…ということがあるらしい。 そういう子は外国語をいきなり聞いて記憶するが、過負荷なので理解が後回しになりがちとか。
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ゆうsaien
@yousaien
視覚優位だけどリスニングは得意みたいなのは何だろうってCopilotに質問しつつ整理してみたらこんなのが出て来た。うちは大体こんな感じかも。集中してる時とそうでない時の差が激しいんだよね。
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未診断ASDです。困り事がなく生きづらさも感じたことがないので、今まで病院のお世話になっていません。しかしASDの特性には驚くほどガッチリはまってます。孤立もしてます。ASD子育て始めるまでは無自覚でした。 知れば知るほど目からウロコが落ちて痛快です。
ここにはかなり絶妙な問題がある。この様な、真面目で礼儀正しく嘘を言わない人が他者の不正に直面した時の行動は「空気読んで見て見ぬふりしろよ」という空気があるコミュニティだと「かえって秩序を乱す」と見なされがち。本当に理不尽で残念な事だけど、実際ある。ASDが抱える問題として大きい。
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株式会社ウーロン茶
@oolong_tea_com
うちの兄がこのタイプのグレーゾーンで、大人になっても真面目、礼儀正しい、嘘言わない、遅刻欠勤しない、ズルしないことで上の人から可愛がられているから、社会人になっても大丈夫だと思う このまま育ってほしい x.com/don_dorei/stat…
娘は近所のおじいちゃんを初見で「びんぼうがみ」って言ったので、夫が大慌てで娘の唇を揉みながら帰ってきました。
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ごま☺︎5️⃣y+🔟m🍒
@gomagoma17119
娘が登園するとき送りに来た誰かのお母様を見て「おばあちゃん!」と呼ぶ事件がつわりピーク中にあり、その場では「お母さんのことおばあちゃんと呼んだの?お母さんだから〜」とトボけて、2人になったときに「年齢を決めつけるような呼び方はしないこと。お母さんが今おばあちゃんと呼ばれたら
ASDは社会的報酬の効果が薄いので、自分が評価されるために他人の評価を下げる必要がないというか、そもそも社会からの評価を欲していないというのも悪口を言わない理由の1つだと思う。 あと嫌いな人の悪口だけ言う説については、悪口を言う為に言うのではなく事実だから言うべきと思ってる気がする。
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寺島ヒロ
@terashimahiro
ASDが「人の悪口を言わない」という説ですが、ある一面で当たっていると思います。ASDは自分のポジションを上げるための讒言をしたり、誰かを悪口の生贄にして盛り上がる「座」に加わったりはしません。それは性格の良さとは関係なく社会性のなさの現れなのだと思います。
この考え方が、もっと広く知られればいいなと思う。 「しゃべる・しゃべらない」と「わかる・わからない」は別だし、記憶力も思考力も別。 そして、発達検査や知能検査には言語(会話)に依存する検査方式の物が多く、言語が遅れていれば知能が低いと誤判定される事も、もっと知られるべきだと思う。
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aiko_spi
@1987_ck
これ藁にもすがりたいママさんにとって 取扱注意案件💦 喋る喋らないは本当に関係ない! 大事なのは、認知のチカラがあるかどうか。 例えば、 ゴミ箱にポイして リモコン持ってきて など、簡単な指示に従うことができたら、言葉が出てなくても大丈夫! 言葉の有無より、認知(理解力)の有無が大事! x.com/hotateee11/sta…
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毎日愛を囁かれていても過干渉で支配的な親ではうまく形成されないし、逆に愛を言葉にせずとも、いつもそこにいていつも受け入れてくれて一貫した論理を持つ親なら、アタッチメント形成はうまくいく。 「アタッチメント形成」は「愛着形成」と和訳されるので誤解されがちだけど、
ChatGPTによると、定型発達とASDでは「共感」の方向性が違うそうです。 「ASDは論理的に理解することによって共感し合っている」と言語化されると、なるほど確かにと思います。 「ASDは共感できないのではない、ASD同士では共感し合う」と聞いたことがありますが、その理由もこれではないかと。
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たきぽよ🐼日本一口下手な発達障害講演家YouTuber
@T2UDFSTpiRw7D49
ASDは自己中心的と思われてるけど全然違うぽよ🐼 定型発達が「"共感"中心的」だとすれば ASDは「"正しさ"中心的」ぽよ🐼
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愛着形成の根幹は愛によらない。 そして愛着形成だけが人格を作るわけでもない。先天的要因と後天的要因が相互に作用して人格を作る。 人の人格のある一部分を形づくった原因を1つに限定する事は、今の科学では無理だと思う。
これは理解できる。 ASDヴィジョンでは、 ・人全般の解像度が低い ・人格を捉えるセンサーがド近眼 なので、 ・相手がこちらの精神的テリトリーに勝手に踏み込んでくる ・濃い、でかい言動が視認しやすい みたいな条件で相手を認識しやすくなるんだけど、このフィルターが時に厄介を抽出してくるのよ…
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むむむむ
@hununununu66
発達アンバランスがある子が、なぜよりによってこの子を選ぶ?!というちょいややこしい子と関わったりするのは、言動の良し悪しに関わず「わかりやすい」からです…😂(ソースは過去の私w) 娘はまだ人見知りも強くて、ちょっと大変そうな子と関わることは無い(そっと避ける)けれど、思春期あたりで
定型発達を優位に評価するように調整された社会で、発達障害が劣位に評価され生きづらいのは自然な事だが、それで定型発達が見下すという行為はつまり「ルールを作る側がゲームに参加して勝ってしかも敗者を見下す」という構図。その道徳観とかメタ認知力とか色々で「このご縁はもういいか!」てなる。
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ムース
@moosenomoose
ASDということは通常明かさないようにしているが、明かすと大半の人類は、私を「何段階か下の穢らわしい生き物」と見做した言動をしてくる(医師や支援職の人や職場の人) それをやめてほしい、と要求するのは身の程知らずの傲慢だとされてしまう 彼らからしたら私が加害者だから
なるほどー!すごい。認知心理学ぜんぜんわからないけど、そのへんをめっちゃ細分化して捉えてる感じがする。勉強になる! でもこれって結局、発達メチャクチャ児の子育てのヒントって認知心理学をこれでもかと掘り下げないと見えてこないって事だよね…。もうちょっと勉強したいなぁ。
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ゆうsaien
@yousaien
Replying to @yousaien
トラウマになるポイントが『意味が解らないけど物凄い不穏な物』だからね。 『リアル過ぎる音声付き写真(映像)+OE+意味は解らない+何か物凄く強烈に嫌だ』 此の公式が完成するとトラウマになり易い。
今まで見た中で1番わかりやすい説明だと思う。 ツリー最後の、 「マニュアルや教科書もないよりはよいのですが、現場の皆さんはそれよりも自分自身で観察すること、その観察の意味を仲間と話し合うことで、だんだんと深めていくということをまず考えていただくのが良いかと思います。」
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鉄雲斎⚕🍉⚒️
@myoujinshita
これはなかなか複雑な問題で、自閉スペクトラムに関する限り、遺伝子レベル(≒分子生物学レベル)での生得的な背景があること自体は遺伝学的事実です。それが神経回路レベルでの差異(脳の構造の差異)を生んでいることも推測としてですが確実視されています。それと同時に発達的可塑性もあります。 x.com/mightynyannyan…
義母「子どもが寝た隙に何かしようとするな。子どもが寝たら寝ろ。」 超有用なアドバイスだった。 10ヶ月くらいで娘の睡眠障害が顕著になってからはさらに。
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みりん
@needcgt
育児の先輩たちの言う「寝れる時に寝てね!」は、疲れたらたくさん寝て体を回復させるんだよ的な意味では無く 「空き時間に無理やりねじ込んででも入眠しろ。死ぬぞ」だったんですね
この体制で運営してきたなんてすごい。それだけ関係者からの信頼は厚かったただろうに。東京都でASD児の学習環境を見つけるのは非常に難しい事なのに、貴重な居場所を1人の経営者によって1年で破壊されるとは、生徒保護者の気持ちを考えると胸が痛む。
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ぱち
@zhuguneika88981
武蔵野東小学校の教員31名年度末退職がどれほど大きな問題か?各学年健常児2、自閉症児3の計5で全学年30クラス。担任の先生全員が退職したに匹敵する人数。勿論、副担任や専科の先生もいます。学校崩壊以外、何ものでもありません。人員もノウハウも失われ、伝統の学校行事が出来なくなる恐れ。
岡田尊司著「自閉スペクトラム症」より 「不注意の問題で悩んでいるASDの患者さんのほとんど全員が、右の胸鎖乳突筋の緊張が強く、絶壁頭の人が多い」 ─── ASDの皆さんどうですか? 私は後頭部が絶壁です。悩むほどではないですが、紛失した財布が冷凍庫から出てくる程度には不注意ASDです。
おそらく定型発達の立場の方が、「議論とか大好き」と「でも気が合わない人とはそんな話はしない」を並べて説明されていて、これはつまり「議論」にも共感・同調が前提として存在すると解釈できるのだけど、おそらく引用元²の方の「議論」の定義は違っているのではないかと思う。
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なな
@819129419bd
定型発達も人生の意味の話とか議論とか大好きだよ。 でも気が合わない人とそんな話はしないだけ。 どうでもいい話や愚痴とかは相手がどんな人間性の人なのかを確かめるために使うんだよ。 発達障害者だから好きじゃないっていうか、あなたの周りの定型にはあなたが好かれなかっただけだと思う。 x.com/takasuka_toki/…
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児童数で見るともっと悲惨です。以下は、令和4年度都道府県別 全児童数に対する情緒級在籍数と、その割合です。最右列は、東京の在籍率を基準とした他の道府県の在籍率に対する倍率です。都内には情緒級設置自体を拒んでいる市区町村があるので、世田谷に情緒級希望の転入が増えているそうです。
これ、実にそう。 しかもASD児の鉄のような意志の強さに、怯まず、流されず、ニコニコ笑顔で対応し、決して自分の中に不機嫌を作らず、寄り添い理解し相談もするけど、主導権は譲らない。 どうしても子が折れない時は、子に負けるのではなくこちらの合理的判断で撤退を決意する。 まじ鋼の胆力が必要。
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おむすび
@omusu123
ASD育児に大切なもの 主導権を譲らない 話し合いと愛は基本姿勢だけど 譲れないものは最後まで譲らない めっちゃ疲れるけど ここポイントだよな…
ASDってアセトン血性嘔吐症とそこから移行した頭痛持ちが多い気がしてたんだけど、アセトンが頭痛を起こす仕組みの最後の方ってセロトニン過多じゃなかったっけ?
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こども発達支援研究会
@kohaken_dsl
これは初めて知りました。 "自閉スペクトラム症(ASD)の25%以上に高セロトニン血症が見られるため、SSRI(抗うつ薬)がマイナスに働く可能性がある" mdpi.com/2076-3425/14/5
発達障害は、今は先天性の物を指すと定義されているが、新しい研究では「先天的な性質が環境刺激によって発現したりしなかったりする」とされつつあるらしい。 発達障害の「障害」は、社会との摩擦を表す場面が多いので、接している社会の性質が変われば摩擦の種類や量が変わるのは自然な事だと思う。
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あやぽん@小4不登校児の母(仕事復帰)
@a_yapooon
保育園まではなんの検査にも引っ掛からなくて集団行動もコミュニケーションもできてて、発達障害(神経発達症)を疑いもしなかったんだけど、小1で不登校になって精神的に病んでから、どんどん特性が強くなっていってるように感じる。もともと持ってた特性なんだろうけど。 こういう子、いるのかな?
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熱々の温タオルはすでにお試しでしょうか。私は血行があまり良くない体質の偏頭痛持ちなのですが、目や耳や頭頂部を強めに温めると痛みが消えることが多いです。あまり持続性は期待できないのですが、家でできて、合わなければすぐ中止できるのでおすすめです。つらい低気圧、らくに過ごせますように。
「愛してる人を傷つけるのは一種の自傷行為」と聞いたことがある。発達特性によらず。
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徒労
@cakeis_love
自閉症の子が、母親(または心の距離が1番近い人)にだけめちゃくちゃ横柄な態度とって、ぐずるわパシリに使うわ不満爆発の的にするわの現象にだれか名前をつけてください。 母親はいつも的になってて死にそうなのに「甘やかすから」で片付けられることの理不尽さと言ったら。 夫にも言われるんだから。
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この話でしょうか。
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ナゾロジー@科学ニュースメディア
@NazologyInfo
ASD発症率の高さは人類が知性を進化させるための代償だった nazology.kusuguru.co.jp/archives/184891 ASDのような特性は繁殖に不利なため淘汰されそうですが、人類の数%は一貫してASD傾向を持ちます。米SUはサルと人類の脳の進化の違いを調査し、その原因がヒト特有の進化にあった可能性を報告しています。
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