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KADOKAWAから、7月17日に数学の本が出版されます！
シリーズ累計60万部突破の「すごすぎる図鑑シリーズ」。
対象は小学校高学年〜。
中学・高校で習う内容から最先端の研究の話題まで、幅広く紹介しています。
渡邉究/数学科教員/KADOKAWAより「すごすぎる数の図鑑」発売中/YouTube
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渡邉究/数学科教員/KADOKAWAより「すごすぎる数の図鑑」発売中/YouTube
@Kiwamu_Watanabe
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大学生が“コスパ”や“タイパ”を重視して、生成AIで目の前の課題を効率よく片付ける。その結果、「効率はいいけど自分には何も残らない方法」に慣れてしまい、本来身につくはずだった力まで削ってしまわないだろうか。「それが一番コスパ悪かった」という、よくある“作り話”のような現実的な問題。
M１の頃東工大の藤田先生の講義を受けたが履修者は私一人。「ききたいことを話す」ということで、毎週講義の最初に先生の論文について質問。藤田先生は１分くらい天井の１点を見つめ、その１分の間に20年くらい前の論文の内容と証明を全て思い出し解説をするという講義だった。凄まじかった。
なんちゃって学者がメディアに取り上げられる。
→政府や各省庁の委員に任命される。
→メディアで「すごい学者」として持ち上げられる。
→世間一般に「すごい学者」として認知される。
この流れ何度目？
某国際政治学者、某脳科学者、某社会学者とかと同じじゃん。
「東大生は頭は良いけど仕事はできない」系の出張をしている人がいたら「東大生の知り合いは何人いますか？」と聞けば大抵黙ります。「東大生」を「学者」に変えても同様です。
私が学生のとき、「20歳までに異性と付き合ったことないやつには人権ない」（言い方はもっとひどかった）みたいなことが平気で雑誌に載っていて、それを読んだ10代の子供たちはそれを鵜呑みにし、、、みたいなことが普通にあった。今思うとハラスメント以外の何ものでもないし、当時嫌な思いをした人が
大学も『ドラゴンボール』的なところがあって
学部生：論文を読んでる修士すごい！
修士：論文を書いてる博士すごい！
博士：論文書いて講義をしている助教すごい！
助教：論文＋講義＋研究室運営＋学内業務している准教授すごい！
准教授：...＋学内外業務＋〇〇長＋...している教授すごい！
テストの採点をゆっくりしている。いわゆるMARCHに入っている学生たちの偏差値は同世代の学生の上位20%には入っているはず。それでもテストを採点すると愕然とする。上位20%でこの出来だと、他大学はとても大変だろうな。
中央大学理工学部数学科(准教授)
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竹内えりか
@taeri_ka
慶應義塾大学法学部法律学科
全く知らなかったのだが、教育界にこういう方がいらっしゃるんですか・・・。
『+、-、×、÷、=や分数の横棒を定規を使って丁寧に線を引く習慣が身に付けば、成績もグンとアップします。』
いや、あがらんと思うぞ。
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Sanchez K
@SanchezK1016
こんな子どもを脅してミニ定規を強制的に売り付けるような模擬授業を公開してるような人は知らない方がよいだろう。 x.com/give3kinsura/s…
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「大人でも解けない人が結構いるだろうな。」と書きましたが、正直に言うと、ほとんどの方は解けない（ないし、真面目に考え考えることをしない）のではないかと思っています。twitterでこの問題がTLに流れてきた方々はそもそも算数や数学が得意な方が多いのではないでしょうか。
「研究費を国で出さずに、成果は海外のを使えばいい」という意見を見かけた。研究が止まれば後継も育たない。民間のポストがほぼない数学の場合、いざその分野の研究や技術への応用が必要になった時に手が届く人材がいなくなる。他人の研究を横取りしてすぐ自分のものにできるほど甘くはない。
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コメントやらリツイートが増えており、一人一人にコメントすることはできそうにありません。ご了承ください。
情報を追加すると、この問題は小学校２年生用です。現時点では足し算と引き算しか習っていません。掛け算や負の数はまだ習っていませんし、x, y など文字で置くこともできません。
給与の問題ではなく若手研究者の一般的現状として
・学部４年+修士２年+博士３年課金済み
・若手ポストは平均３年の任期つき
・将来の保証なし
・公募の倍率は数10~100倍
・公募で戦う相手は東大京大旧帝大卒が大多数
・異動があるためパートナーも定職につきにくい
など問題がいっぱいあって厳しい。
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武田紘樹
@tomatoha831
研究者辞めようかな。月30万円では家族の生活を支えられない。家族を巻き込んで耐え続けたところで安定した仕事に就けるか分からない。研究者の人生を舐めてるとしか思えない規則や待遇、環境や態度しかない。自分達の世界が異常なことに気づいていない。最近毎日妻と家計や将来のことで喧嘩してる。
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子供と一緒に以下のように考えました。
１) 十の位の数を足しても一の位は変わらない。
２) 一の位に２が出てくるには苺を３個足した数の一の位が２である必要がある。
３) 苺に０から９の数を入れて、苺３つではいくつになるか全部書き出す。
４) 結果として苺＝4が分かる。
５) 柿=7が分かる。
大阪大基礎工卒の方が「複素数は存在しない数」と言っている件、中大文学部卒のひろゆき氏も「虚数は存在しない」と過去に言っていた。世間一般には阪大卒や中大卒は勉強がよくできる人のはず。その人達の中にも分かっていない人がいるんだから、数学が世間に広く理解される日なんて来ないだろうな。
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履修者一人だったのに、噂を聞きつけたドクターの先輩や助手の方々が参加するようになり、結果履修者一人なのに大盛況な講義となった
飛び級、博士号の早期取得、主席などが天才エピソードとしてしばしば語られるけど、実際にはそんなことは研究からしたらどうでも良い些細なこと。学部や大学院のときは平凡でも、その後すごい研究成果を上げる人もいるし、逆もある。結局、我々には人を見る目などないのだと思う。誰がどこで化けるかな
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渡邉究/数学科教員/KADOKAWAより「すごすぎる数の図鑑」発売中/YouTube
@Kiwamu_Watanabe
一般的な数学者には小中高と地元の公立という人はいっぱいいる。私の場合、小中高と地元の公立で、高校は当時の学区の3番手。早稲田入学時、偏差値は一番低い部類。大学も大学院も第一志望は落ちたが、それでも同期の中で初めに学振、博士号、ポストを得たのは私だった。 x.com/Kiwamu_Watanab…
アカデミアのネガティブなことばかり流れてくるので、皆んな知ってる当たり前のことを言います。
・そもそも学問は超面白い。
・真に感動できる。
・世界中に行って色々な国の人と研究できる。
・教えるのも面白い。
・常に新たなことを勉強できる。
「子供なんて一人いるのと二人いるのと大変さは変わらない」みたいな話を昔聞きましたが、アレは大嘘ですね。二人が基本的に線形独立に動き回るので大変さが１次元から２次元に変わります
助教になったとき、授業に出席しなくても数学ができるようになればいいと思っていた。でも、すぐ気づいたのは、大学に来ず独学している学生の多くは、いつの間にか数学の成績が落ち、数学への興味も薄れ、友人関係も途切れていくということ。それ以来「どうすれば講義に出るか」を考えるようになった。
都立大学、都民は来年度から所得制限なしで無償化だって。人気出るだろうなぁ。
news.yahoo.co.jp/articles/b8475
「私立大のデータサイエンス系学部・学科における昨春の一般選抜のうち、数学を選ばずに受験できる大学は約半数もあった。」
数学が（全く）できないデータサイエンティストとは？使えない人材を増やしても仕方がない。分離融合で最も問題なのは、高校数学でさえ理解できない学生が多数いること。
Quote
産経ニュース
@Sankei_news
数学なしでも 人気のデータサイエンス系、私大の半数で受験可能
sankei.com/article/202401
薬学部も新設ラッシュが続いたものの、２０２１年、厚生労働省が薬剤師の人数について、２０４５年に、最大で１２・６万人過剰になる可能性があるとする推計結果を公表している。
さらに怖いのは、学術ジャーナルの価格が上がりすぎて、大学が次々と購読契約を打ち切っている現実。
このままでは、定年後どころか数年後には大学に現役でいる研究者や学生も「最新の研究動向を追うには arXiv しかない」という時代が本当に来てしまう。
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YOSHIDA Hiroshi 吉田 寛
@H_YOSHIDA_1973
「フリーのジャーナリストが電子ジャーナルを読めない（紙媒体の時代なら何とかなったのに）」という問題は、大学人にとってもまったく他人事ではなく、「定年後、電子ジャーナルにアクセスできなくなり、最新の研究動向を追えず、研究をやめた（やめざるをえなかった）」知人が、すでに何人もいます。
「学校の勉強は役に立たない。社会に出ても使わない」
と言われたら、
「役に立たないのではなく、学んだ知識をあなたが使えていないだけですよね？」
と返す。
#なんか見た
国際研究集会に行って驚いたのは（もちろん良い意味で）、
めちゃくちゃ研究がすごい数学者でも、英語は全然流暢じゃなくて、ザ・ジャパニーズイングリッシュだったこと。
結局のところ、評価されるのは英語力じゃなくて、研究の中身。
Quote
烏賀陽（うがや）弘道
@ugaya
ごめんなさい。
高市早苗さん、これほど英語が下手だとは思わなかった。
これはとてもネイティブに通じるレベルではない。
英語の音節やパンクチュエーシヨン、アクセント、すべてめちゃくちゃ。
ベタベタのジャパニーズイングリッシュ。
いやはや、これはひどい。 x.com/koume_withlove…
大学生活は「人生のモラトリアム」とか「人脈作りの期間」みたいな意見があるけど、「勉強を好きなだけできる期間」だからね。
遊び呆けて数年経ってしまった後、勉強したい時に勉強できる人はほとんどいない。貴重な時間。
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これは通信教育のテキストの問題ですが、平均的学力を持った子供が自分で解答を得るのは難しいので、親がちゃんと教える必要があると思います。私は大学で数学の教員をやっているので、一般的な親御さんよりは数学が得意なので良いですが、親にとっても結構ハードルが高いと思いました。
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皆さんの様子を見ると簡単だと言う方が多いようですね。算数好きがこんなに多くいるとは驚きです。
一方で、「20a+13b=192 を満たす整数の組（a,b）を全て求めよ。」という問題への解答は見当たりませんね。興味がある方は考えてみると良いかと。
学部生、院生の皆さん、勉強の時間を削っても若いうちから運動をした方が良いと思います。
運動に時間を割くことが無駄に思えるかもしれませんが、長い目でみれば、「健康面」、「精神面」どちらからみても必要。
健康な身体と精神は研究生活には必要不可欠。一流の研究者の多くは体力も化け物級
小３の子供が今朝チャレンジしていた問題。難しい。まだ子供は解けていない。
問 （格子点上の）青の４点を結んでひし形を作れ。
クリスマスまであと1ヶ月ということで、
毎年恒例の式を貼っておきます
クイズ：以下の数式が表すメッセージを答えよ
クイズ：以下の数式が表すメッセージを答えよ
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「20a+13b=192 を満たす整数の組（a,b）を全て求めよ。」という問題に修正すれば、大学受験ないし、大学１、２年生レベルの初等整数論の（弊学では代数学序論で扱う）内容になりますね。
大学へ入学してすぐ飲食のバイトを始めたが、
「このままこのバイトをしていると数学者になれそうにないので辞めます」
と言って３週間で辞めた。
あのときの判断は正しかったと思う。
段階別！
数学の難問を解くのにかかる時間
小学生：30分以内
中学生：１時間以内
高校生：１日
大学生：１週間
大学院生：１年
数学者：１０年以上
学生さんが「〇〇が分からなくて１週間もかかっちゃいました」ということがあるけど、こちとら同じ問題を10年考えても解けないわ
小学生：30分以内
中学生：１時間以内
高校生：１日
大学生：１週間
大学院生：１年
数学者：１０年以上
学生さんが「〇〇が分からなくて１週間もかかっちゃいました」ということがあるけど、こちとら同じ問題を10年考えても解けないわ大学教員の仕事って、ざっと挙げると
・講義（準備も）
・ゼミで学生の発表を聞き、議論する
・学部・大学院の委員会に出席
・いろんな試験を作成
・オープンキャンパスや説明会の対応
・学内外の会議・報告書作成
・学外の講演・出張
・研究（論文の執筆・発表・科研費の申請）
・講義（準備も）
・ゼミで学生の発表を聞き、議論する
・学部・大学院の委員会に出席
・いろんな試験を作成
・オープンキャンパスや説明会の対応
・学内外の会議・報告書作成
・学外の講演・出張
・研究（論文の執筆・発表・科研費の申請）全面AO入試にするとのことだが、大学教員にそこまで「人を見る目」も「時間」もあるとは思えない。
結果として、偏差値の高い高校から取ることになるんじゃないのかな？
Quote
ya
@souki_bilingual
東北大学が「将来的に一般入試の廃止、全面AO入試にする」ことを発表しました。
早稲田、慶應などの難関私立大学も続々と一般入試の比率が下がっていますし、他の国立大学も同じ道を歩む可能性もあります。
受験生はペーパーテスト対策だけに集中すればいいという時代は終わりを告げるでしょう…
小学2年生の子供が最近チャレンジしている問題(の類題)。皆さん解けますか？随分と難しい。
“？”の箇所の面積を求めよ。
「役に立たない勉強してないで早く働け」というコメントがありましたが、そう言われて生まれた技術が、あなたのスマホにもSNSにも詰まってます。
誰かの“役に立たない研究”が、いつの間にか世界を動かしている。
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もう一言追加しておくと、苺３つだと値がどうなるかに着目させて、０を３つ足す、１を３つ足す、２を３つ足す、、、というように進めることにより、来月以降に勉強する掛け算への布石になっているのではないかと思いました。以上です。
私は頭が良くないので、数学を理解するまでに人より時間がかかる。学部時代に読んでいたハーツホーンを久しぶりに手に取ったが、自分なりに頑張って読んでいたことがよく分かる。
何度も本が分裂して補修しての繰り返し。これだけやればさすがに少しは理解できるようになるよなぁという感じ。
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